物理治疗（D.P.T.）

D.P.T计划的当前要求

校园里的学生D.P.T.程序和 阿卡迪亚在线DPT. 必须满足以下要求，获得学位，收入110学分：

1. 满意地完成6个课堂工作。
2. 满意完成全日制临床研究。
3. 整个计划中的总体最低GPA为2.70维护。低于“C”的级别不可接受。
4. 持续注册。如果情节额外额外的时间，必须从部门主席和物理治疗审查委员会获得计划的批准以继续超出计划的预定持续时间。退出学术或临床表现外退出的学生可以重新申请入场。部门批准是重新入场的必要条件。

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临床经验

在毕业之前，每个学生必须成功完成32周的全日制临床教育经验（CEE），并相当于一周的诊所时间的综合临床教育经验。全职CEE在完成第一次教学年后的第一次临时的住院或门诊环境中由八周组成，以及一个可能在各种环境中的24周全职终端CEE，并开始在第二年春季完成后的教学计划之后。这种经验延伸到夏季。

学术政策

预计Arcadia University和物理治疗计划的书面政策将遵守物理治疗计划的学生。讨论研究生的一般学术政策和程序，见 研究生学术政策 和 网易彩票学生手册。物理治疗计划的政策在物理治疗政策和程序学生手册中公布，每年修订。

学术身分

为了保持良好的学术身份，学生必须在每个学期维持2.7的累计成绩点。如果学生收到一项学期的低于2.7，则学生将被置于缓刑。未能提高后续学期的年级平均值将导致该计划解雇。

我们在学术界面临着前所未有的挑战时间。网易彩票提供了以学生为中心的春季春季经修订的通过/失败分级政策的学生为中心的方法。物理治疗师计划认识到来自全国各地的许多本科机构也通过了这一政策。请注意，本学期的任何先决条件课程的通过等级会符合入学标准的指导方针。这将包括我们放心途径的指导方针。请与我们联系 ptadmission@arcadia.edu.

申请入场券

申请校园途径，申请人必须使用 PTCAS在线申请.

对于混合途径，申请人必须转到 阿卡迪亚在线DPT. 申请。 

• 申请要求，截止日期，存款和延期。
• 有意通过保证招生进程申请的学生信息。

许可证

Arcadia DPT计划导致物理治疗学位的博士。设计的结果是确保毕业后，您将达到委员会，如委托物理治疗教育（Capte）委托委员会所概述的所有课程和临床要求。该计划旨在导致国家物理治疗考试（NPTE）的考试资格，而不是个人许可。在大多数状态下，上述情况将满足许可证的要求，但国家具体要求可能会有所不同。

下面的链接通过州的可比许可证的崩溃提供了一种状态，包括确定许可证的资格。提供的此信息被设计为基线确定该计划是否符合个人状态特定要求。许可要求，申请的许可类型以及适当的追踪途径可能会发生变化，可能与个别学生背景不同，包括在计划范围之外采取的课程作业。学生应该尽职调查，并为自己确定适当的途径和许可类型。

• 州A-D的执照
• e-k的许可证
• 国家L-M的许可
• 状态N-Q的许可证
• 国家R-T的许可
• u-z的许可证

学费和费用

从2020年开始的校园内队员的学费为6个学期的每学期为18,640美元。访问阿卡迪亚 毕业生学费 页面以获取更多信息。

财政援助和奖学金

在申请入院时，学生将自动考虑基于其学术记录的优质奖学金和研究生助理。

TUITION & FINANCIAL AID FOR ON-CAMPUS PROGRAM

TUITION & FINANCIAL AID FOR ONLINE DPT

参与的基本职能

物理治疗部门开发了一系列基本职能，以实现物理治疗计划的使命宣言中规定的目标：在基于证据的实践中擅自制定物理治疗师，并成为有效的富有同情心的从业者。所有学生必须拥有身体和心理能力，有或没有合理的住宿，独立符合所有这些标准，该标准适用于课堂，实验室，社区和临床环境，作为物理治疗计划的一部分。 查看标准.

注册学生简介

DPT类 - 注册2019年秋季

• 注册总数：59
• 平均总体GPA：3.59（范围3.0-4.0）
• 平均先决条件GPA：3.44（范围：3.0-4.0）
• 平均GRE（新）：155口头，154个定量，309组合 - 口头+定量，4.0分析写作

阐明协议

物理治疗部门开发了一系列基本职能，以实现物理治疗计划的使命宣言中规定的目标：在基于证据的实践中擅自制定物理治疗师，并成为有效的富有同情心的从业者。

• 詹姆斯麦迪逊大学
• 弥赛亚学院
• 西切斯特大学

阿卡迪亚在线DPT.

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以创新的患者为中心的课程

该计划的最终目标是毕业的下一代临床医生，这些临床医生在物理治疗的基本原则上稳固地接地，并在批判性思维和解决问题中竞争。

在整个课程中强调了批判性思考和使用证据进行临床决策。在每个单位中考虑了相关文献，目标是毕业生在其物理治疗实践中使用当前证据。学生还根据他们在每个临床附属机构治疗的患者编写案例报告。该计划的最终事件是向参加研究项目的学生报告案件报告结果或平台介绍的海报的展示。

您可以了解更多信息 阿卡迪亚在线DPT. 在这一点 程序的课程页面.

基于患者的课程

PT课程结构：20个案例驱动3周课程

课程被组织成20名基于患者的课程，将知识与每个实践领域集成在一起。课程内容解决了预防，恢复和康复的方面。学生学会将物理治疗实践的原则应用于所有患者群体和条件：从幼儿到老年人，从骨折到创伤性脑损伤。每门课程都是为了让学生可以立即将材料应用于患者案例的核心，让他们在通过程序推进时不断发展他们的技能。

学生将在该计划的第一年期间每周花时间在解剖资源中心，并在该计划的第二年内审查Cadaver解剖学的机会。我们的课程将Cadaver解剖与在给定课程中所涵盖的患者案例纳入并允许学生将区域解剖学直接应用于相关的临床检查和治疗。

例：

重点：由于急性肌肉骨骼损伤，运动系统损伤与运动相关。

耐心案例＃1：一名21岁的男性在校园里玩休闲足球时下跌。他报告了膝盖周围的直接疼痛和水肿，无法通过他受影响的腿进行体重。

耐心案例＃2：一位57岁的女性绊倒，并在前往银行的途中加入了遏制，在那里她被雇用为财务顾问。她能够通过她的腿重量，但她抱怨显着的疼痛，水肿和繁殖。 

临床教育

物理治疗博士在开始临床教育时，学生们踏上个人和专业成长的惊人之旅。这些经历在整个校园D.P.T计划中散步了 阿卡迪亚在线DPT.，并且是在临床环境中直接监督和指导在临床环境中持牌物理治疗师的直接监督和指导，将在课堂上获得的知识应用于真正的患者。与临床教育董事合作，学生通过其临床教练对其专业知识，技能和行为进行评估。学生将学习并与物理治疗师临床教练和患者/客户合作：

• 主要医疗中心
• 社区医院
• 康复医院和机构
• 家庭健康
• 基于学校的诊所
• 私人实践

该计划包括第一年和32周的全日制临床教育的兼职临床经验。 Arcadia开发出超过250个临床关系，含有各种各样的地区，区域，国家和国际设施。大多数地点都在大西洋中部地区。许多学生通过在这些经历中的关系中提供他们的第一份工作。

查看更多信息 在线DPT计划的临床教育.

综合临床教育经验

学生在宾夕法尼亚州卫生系统大学，爱因斯坦/ Mossrehab卫生系统以及慈悲卫生系统半天内观察和协助物理治疗师，总共可以在第一年10次访问。经验包括在临床中交替的几周，几周的小组讨论和校园的思考。冰经验的主要目的是将学生介绍在住院患者和门诊环境中的物理治疗师实践，以指导专业行为的指导学生，并整合课堂知识和临床经验。

全日制临床体验

全日制临床教育始于2年秋季，临床教育经验为8周。学生负责与其临床经验相关的旅行和住房的额外费用。通过这些星期，学生发展成为专业人士，可以开始提供有效的物理治疗服务。与临床教育董事进行临床展示，咨询临床教育和临床设施的董事，非常适合学生的优势和利益。

在2年春季完成教学课程后，学生将开始终端临床教育经验。这一最终经验持续了24周，是传统临床教育与历史培训的居住模式之间的杂交，以富有指导和结构化的学习经验，以促进加速学习。与本计划附属的诊所是与我们的计划和患者以患者为中心的课程相关的选择组中。

国外临床教育

第二年D.P.T.学生可以利用伦敦终端临床教育经验的前八周的机会。申请流程始于前夏季的这个机会，这是截肢后个人的康复环境。上面的费用和超出正常学期的学费。有兴趣的学生需要联系Susan S.临床教育主任Tomlinson，提前发起过程，因为这些斑点并不总是可用。这种经验是在物理治疗部门和阿卡迪亚之间协调的 全球研究学院.

学习和服务靠近校园和世界各地

社区聘用的教学服务

网易彩票的物理治疗学生经常在西奥奥克巷，一个城市高级中心日程节目和阜新，持续护理退休社区，他们与想要保持健康的老年人合作。与教师监督和与设施的健身董事协调，这次经验学习增强了他们的学术和临床准备进行物理治疗师实践。由于患者/客户的教育是临床实践的核心，学生还在各组中努力为各种支持群体设计和呈现健康和健康教育计划。

所有D.P.T.学生必须在第一个或第二年期间参加两个当地的经验学习计划。由临床医生监督，所有学生都参加了五六周 Dan Aaron保持健康计划，具有帕金森或多发性硬化的个人的社区锻炼计划。学生还通过Arcadia University Pro Bono的物理治疗诊所来旋转，该诊所暂定于2020年秋季开放。该诊所将为具有损害，功能限制或功能和健康变化的客户提供全面的治疗计划。

这些经验的结合拓宽了学生对健康，健康，健身和物理治疗师实践的理解，并提供了在与不同文化背景的人们见面时改进临床技能的机会。

健康促进和疾病预防

教师员与学生合作，研究，计划和开展对慢性疾病支持群体，社区组织和临床医生的效果的提交。学生们介绍了各种主题，包括：青少年类风湿性关节炎，乳腺癌，纤维肌痛，末期肾病和儿童健康。

国际服务学习

所有阿卡迪亚入门级D.P.T.学生有机会将世界视为发展卫生专业人士。在各种低收入或中等收入国家，学生可以申请申请2美元的选择提供物理治疗服务，以便在各种低收入或中等收入国家进行授权的物理治疗师。目前的国家包括 危地马拉, 牙买加，和 海地。这些计划的导师伴随的旅行一般长度为两周，并在完成教学课程后发生。

Arcadia成功努力为我们的全球社会做准备生命的成功措施是由Arcadia大学毕业经营的计划， Jodee Fortner'99。佛陀住在阿雷基帕，秘鲁，并定期举办了物理治疗师，阿卡迪亚学生和志愿者，为残疾儿童提供服务和设备。七年后，Jodee已返回该州，Amsquipa诊所是由秘鲁物理治疗师的全面人员。诊所是自我维持的事实是Jodee努力“从工作中工作的努力”。

一个选修场所在圣。伊丽莎白教区，牙买加，在哪里 博士。布鲁克莱利'04，自毕业以来提供服务。本地诊所是由博士建立的。 Karen Sawyer和Karen Koch（1996年Arcadia班）于2002年。它主要提供肌肉骨骼和神经肌肉诊断的人们的外科服务和家庭访问。每年几次，诊所为牙脊或不完全脊髓损伤运行牙突的密集神经系统诊所。

去危地马拉的学生在ZACAPA度过两周，为成人和肌肉骨骼和神经肌肉诊断提供物理治疗服务，与下肢截肢的人一起使用，并参与成人日托，社区和家庭环境中的客户的评估和治疗。

设备 & Technology

课堂和学生实验室 - 我们的部门设施位于 健康科学中心，在我们的校园里 Glenside，宾夕法尼亚州。该中心包括现代化的教学实验室，研讨会房，学生休息室，教师/员工办公室以及由宾夕法尼亚大学卫生系统运营的临床实践。

解剖资源中心 - 解剖资源中心位于健康科学建筑的一楼。这个空间为我们的学生提供了通过人类尸体的互动和解剖和联合宣传学习解剖学的机会。

仿真中心 - D.P.T.课程包括使用标准化患者或艺术人类模拟器的标准化患者的各种患者模拟体验。我们与之合作 Penn医学仿真中心 提供这些机会。我们还有能力记录和共享有关患者互动经历的实时反馈。

肩部实验室 - 肩部研究中心致力于了解肩痛的潜在机制，并开发最佳治疗方法来管理它。该中心使用各种最先进的测量工具，包括肌肉激活测试，表面和细丝电拍摄（EMG），惯性测量装置，定量疼痛分析，肌电图（EMG），3-D运动捕获，力传感器

神经肌肉性能实验室 - 神经肌肉表现实验室是对有关与各种患者人口改变的变化和改善康复结果有关的理解机制的物理治疗部门的多名教师的合作。该实验室采用切削刃技术，包括等内动力学，检查肌肉性能，肌电学，检查肌肉活动，经颅磁刺激（TMS）检查皮质脊髓兴奋性，以及功能近红外光谱（FNIR）检查皮质激活。专注于体育康复和神经系统康复的能力利用本实验室研究各种患者，包括运动员，包括运动员在前令韧带（ACL）伤害和卒中后患者。    

电机性能和步态实验室 - 在健康科学中心的电机性能和步态实验室是一个完全访问的1650英尺的空间，包括强制板，运动捕捉系统，运动能力测试装置，超声波机械和步态垫。它还包括多个计算机工作站，用于数据减少和分析和软件，包括ImageJ，定制设计的数据收集软件，统计分析（SPSS）和典型的文字处理和相关软件。

Dan Aaron保持健康诊所 - 这个空间用于为帕金森病和多发性硬化的人进行监督运动会话。它具有最先进的健身器材，包括固定式自行车（直立和斜倚），椭圆形，臂测力计，腿部压力机。 

国家认可的教师

遇见我们的教师教师研究

我们的全职教师会员包括三名全国公认的施法者成员，多个教科书作者，几位举行的国家领先的国家期刊的职位，以及各种APTA专业部分的官员。许多人获得了着名的教学奖，所有这些都有活跃的研究，包括来自各种来源的八个目前资助的项目，包括NIH，矫形部分，体育段。

除了他们的其他凭据外，所有教师都是许可的医疗专业人士。所有各种练习环境和患者人口都有显着的临床经验。全职教师的七名成员曾担任物理治疗服务的董事或私人实践中的所有者。 

我们的教师员工教授校园内的DPT计划和 阿卡迪亚在线DPT. 程序。