残疾常见问题解答教师

根据残疾人法案（ADA）残障人美国人是谁：

1. 具有基本上限制了其在主要生活活动功能的能力的条件;
2. 具有记录或这样的障碍的历史;要么
3. 被认为具有这样的损害。 （P.L。101-336，秒）

主要的生命活动包括，但不限于，行走，看，听，说，呼吸，学习，工作，照顾自己，并执行手动任务。

这些损害可能是有学习障碍，情绪障碍，慢性健康受损，注意力缺失症，糖尿病，哮喘，身体残疾，感觉障碍，或在其他情况中存在。

ADA定义是一种包容性定义，往往旨在捕捉到残疾人士的最大和最广泛的估计。它描述了一种残疾作为一个条件，限制了一个人在主要生活活动中起作用的能力 - 包括沟通，走路和自我护理（如喂养和敷料自己） - 并且可能持续无限期，导致需要支持服务。

DSS评论所有学生文件，并确定它是否符合Arcadia接受学术住宿的准则。我们协调每个学期的符合条件的学生的住宿，课程在课程方面是关于每个学生的独特学术需求。

我们以学生为独立工作“的学术教练”，教育他们关于学习策略和时间管理。此外，我们转介他们到其他学术支持服务，在校园里，如家教，数学实验室，写作中心。

当有关于特定学生的需求的担忧，我们分别与导师协商。

我们在校园时适当参考学生等专业服务。

学术的住宿是公平的竞争环境对残疾学生的一种手段。学术住宿都并不具有优势或礼物。

没有。学生有学习障碍或其他残疾的有我们的网易彩票的学生受到录取同样严格的标准，他们预计，以满足性能，所有的学生同样的标准。

要求学生提供学术住宿的学生提交符合Arcadia大学的履行指南的报告和评估。残疾支持服务人员 - 与学生确定适当的住宿合作。住宿基于学生优势和劣势，学术史和诊断。他们对学生的反思是与个人课程需求相结合的。这一过程效果是教师，学生和残疾支持服务专业人士之间的协作努力。 

住宿在案例方案上确定。住宿可能包括：测试，音频文本，音量，音频录音讲座，笔记本电脑或平板电脑，使用文字处理器或拼写检查器或手语解释器的延长时间。

不，有些学生选择不透露他们对残疾人支持服务的残疾，或者他们可能无法符合住宿的资格标准。在任何一种情况下，教师都不需要向这些学生提供住宿;但是，鼓励这些学生访问残疾支持服务提供的支持性服务。

住宿信函验证您的学生是否已经通过了残疾支持服务的进入过程，并提交了文件记录残疾的合适报告。鼓励有残疾的学生在学期的前两周内为其教授提供从残疾人支持服务的住宿信。这封信将列出您学生要求的具体住宿。除了残疾文档外，住宿信件的副本是保密的，并保存在残疾人支持服务中的锁定文件中。

1973年确保了康复法案第504等于所有合格的学生受教育的机会。考试住宿必须提供给这些学生。

没有。的延长的时间，用于测试的装置的时间和½或双倍时间的合理安排。延长时间为整个类不是学生测试住宿的住宿。

不，你如果只要求合理的住宿负责。如果学生公开了残疾给你，你的法律义务是直接说学生位于骑士大厅残疾支持服务。

没有。学术住宿的目的是尽量减少残疾的学生的表现的影响。住宿保证平等的机会和平等的残疾学生。

与残疾有关的信息被认为是医疗信息。它的保密性是相同的方式处理，按照需要对知识的限制。

残疾人支持服务制定了一个系统和安全的程序，以便从教师获取考试，然后向他们返回完成的考试。考试的程序和检查程序有非常严格的办理登记，并没有学生可以在未经授权的情况下参加残疾支持服务的考试。存储在残疾人支持服务中的考试在夜间保存在锁定文件中。在考试时，所有学生都得到了预测。检测室有一个小窗户，使工作人员能够在考试时定期查看学生。如果超过一名学生在残疾人支持服务测试室中同时进行同一考试，则在整个测试期间始终存在Proctor。

重要的是，所有教师都对其教学大纲中的住宿进行了陈述。以下是对这一陈述应该如何阅读的建议：“任何感觉S /他可能需要基于残疾的影响的学生都应在215-572-4033联系学术发展办公室。您还可以向Holdrenj@arcadia.edu或duffyk@arcadia.edu发送电子邮件，或者来到骑士大厅，142室，为有文件残疾的学生要求合理的住宿。“

如果您怀疑学生有残疾，请轻轻地踩踏，因为这是一个非常敏感的话题。与私人学生讨论您的观察和疑虑。专注于学生的表现。如果她/他在高中接受了支持性服务，请询问学生。建议他/她与学术发展主任，残疾专家或残疾协调员办公室会面，推荐促进学术成功的战略，并协助其实施。

没有。文档是保密信息，该信息将保存在残疾人支持服务中的锁定文件中。关于医疗爆发和可能过度缺勤的学生应不需要向其教授提供文件或医生笔记。此文档将放在残疾人支持服务中的锁定文件中。缺席的任何问题或疑虑都应针对残疾人支持服务专业人员。